Bei dem diesjährigen Weihnachtsbildwettbewerbs der Fachgruppe Kunst zu dem Thema „Gemeinschaft leben“ hat Darlia aus der 5c gewonnen. Ihr Bild wird die Weihnachtskarte der Schillerschule im Jahr 2024 zieren. Die Schillerschule dankt Darlia für ihre Kreativität.
In der Schulpause, kurz und fein,
Freunde vereint, im Sonnenschein.
Gelächter klingt, durch Flure weit,
Gemeinsam stark, für alle Zeit.
Das neue Sitzmöbel wurde vom Kurs PU 8 Akademie der Künste als Projekt „Let‘s place!“ geplant, gebaut und fertiggestellt. Wir hoffen, der „Chiller“ wird von allen auf dem Pausenhof genutzt und geschätzt. Der Tik-Tok-Kanal informiert euch über jeden Schritt des Projekts und hat die Bauarbeiten begleitet.
(Link: https://www.tiktok.com/@lets_place)
Sehr erfolgreich haben Schillerschüler*innen des 10. und 12. Jahrgangs am Kreativwettbewerb „Meine Rechte, deine Rechte, unsere Rechte“ des Kultusministeriums zur 75 Jahre Feier des Grundgesetzes teilgenommen.
Leandra und Lennard aus dem 10. Jahrgang des Politikkurses von Frau Möller erstellten einen Grundgesetzkoffer. Dieser beinhaltet zu jedem Artikel konkrete Gegenstände. Die beiden Schüler*innen veranschaulichen damit sehr eindrucksvoll, was die einzelnen Artikel des Grundgesetzes für sie konkret bedeuten und welche Gegenstände aus dem Alltag sie mit diesen verbinden. 
Die Schüler*innen belegten mit ihrem Beitrag einen sehr guten 4. Platz.
Der Kunstkombikurs in Jahrgang 12 von Frau Jansen hat sich im Rahmen ihres Semesterthemas „Frieden und Freiheit“ an dem Wettbewerb des Landes Niedersachsen beteiligt. Es haben 3 Schüler*innen für ihren Einzelbeitrag unter einer Sonderregelung je den 4. Platz von insgesamt 10 Plätzen gewonnen in der Alterskategorie „Sek II und berufsbildende Schulen“ bei insgesamt ca. 160 Einreichungen. Die Preisträger*innen sind Seyhan, Julia und Steffen. Sie haben sich in ihren Bildbeiträgen die Grundrechte wie Pressefreiheit, Meinungsfreiheit und den Schutz durch die Grundrechte thematisiert. 
In der vergangenen Woche hatten die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8-12 die Möglichkeit bei der Juniorwahl zur Europawahl zu wählen. Durch die realitätsnahe Wahlsimulation kann den Schülerinnen und Schülern das Erleben und Erlernen von Demokratie ermöglicht werden. Insgesamt haben 311 Schülerinnen und Schüler von ihrem Wahlrecht Gebrauch gemacht und ihre Stimme abgegeben.
Die CDU und die Grünen haben mit jeweils 19,7% die meisten Stimmen erhalten, gefolgt von der SPD mit 15,5%, Volt mit 11,6% und der FDP mit 11%. Die AfD kommt auf 5,2%, die Linke auf 3,2% und die Partei auf 4,2%. Alle Ergebnisse sind den Abbildungen zu entnehmen. Spannend ist hier in jedem Fall der Vergleich zur realen Europawahl, dessen Ergebnisse uns sicherlich die nächste Zeit begleiten werden.
Wie die Jugend in ganz Deutschland bei der Juniorwahl gewählt hat, ist unter folgendem Link abzurufen: www.juniorwahl.de/europa-2024.html
Vielen Dank an die 10. Klassen für die Vorbereitung der Wahl, die Betreuung des Wahllokals und für das große Engagement und politische Interesse auf Seiten der Schülerschaft und Lehrkräfte.
Fachgruppe Politik
Ende Mai nahm ich an den Deutschen Jugendeinzelmeisterschaften im Schach in Willingen teil. Dies ist eine Veranstaltung mit über 700 Teilnehmer*innen, bei der die/der Deutsche Meister*in in den Altersklassen U10(w), U12(w), …, U18(w) ermittelt wird. Ich selbst nahm in der Altersklasse U16 teil und konnte diese mit sechs Siegen und drei Remis mit großem Vorsprung gewinnen. Grundsätzlich ist eine Schachpartie mit dem Fokus, den man auf eine Klausur richtet, vergleichbar, nur dass die Schachpartie, im Gegensatz zu einer Mittelstufenklausur, 3,5 bis 5,5 Stunden dauert, sodass ich nach neun Spielen sehr erschöpft war. Mit diesem Sieg sicherte ich mir die Qualifikation zu einer EM oder WM, welche beide im vierten Quartal 2024 stattfinden werden, bei wo ich ebenfalls mein Bestes geben möchte.
Von Johannes von Mettenheim
Wir gratulieren Johannes zu dieser tollen Leistung!
Not long from now in the near future, humans will need to read history books or watch documentaries on how the year 2019 drastically changed the whole world. Not us though!
We all had the unfortunate privilege to experience the effects of Covid-19 first hand. For us students, the video conferences followed by the daily rapid test kits we had to use before leaving the house left an impression we will not forget.
On May 17th 2024, our bilingual biology class was blessed with a field trip to the Life Science Lab located at the Helene Lange School in Hannover. We received expert guidance by Mrs. Freiberger and Ms. Braun providing us with all the tools to complete a vital mission and discover the answer to the burning question: Who brought the Corona virus into the home of Mr. X?
We learned about the particular Sars-CoV 19 virus and the intricacies of the immune system. An advanced explanation of the mRNA vaccine and the mechanisms of different testing methods went far beyond our curriculum. The highlight of the day was the ELISA test, which we were able to conduct ourselves under the most professional lab conditions
This workshop offered us an eye-opening insight into the world of applied science, which we would have never been able to have in school. For everybody out there interested in this carrier path: Patience is key!
Thanks to the sponsors, especially the School Biology Center (Schulbiologiezentrum Hannover), for making this amazing program possible.
Seyhan Orbeyi and Ziyu Wang (and the IB Biology class of Mrs Braun)
Die Geschichte ist eigentlich ganz einfach: Ismael fährt zur See, heuert auf einem Walfänger an und landet so auf der Pequod, die von Kapitän Ahab befehligt wird. Der wiederum ist besessen von der Jagd nach dem weißen Pottwal, der ihm einst ein halbes Bein abriss. Doch bis auf Ahab hat niemand dieses Tier bislang gesehen. Mit seiner Mannschaft sucht er Moby Dick auf allen Meeren, bis es zur unvermeidbaren Begegnung kommt.
Hermann Melvilles legendäre Geschichte ist mehr als eine bloße Seefahrererzählung, denn in „Moby Dick“ geht es um viel mehr als die Jagd nach dem weißen Wal. Es geht um menschliche Erfahrungen. Um Abenteuer. Um Abhängigkeit. Um Philosophie. Um Mythos. Und um den Menschen an sich, der – getrieben von Rache und Gier – im Kampf mit der Natur seine eigene Existenz hinterfragt.
Der DS-Kurs des 12. Jahrgangs hat sich in diesem Jahr Melvilles Roman vorgenommen und die mehr als 1000 Seiten der Buchvorlage eingedampft, auseinandergerupft und gegen den Strich gebürstet. Was davon übriggeblieben ist, präsentieren wir am 22. und 24. Mai von 19 bis ca. 21 Uhr in der Aula der Schillerschule. Der Eintritt ist frei; um Spenden wird herzlich gebeten.
Vom 8. bis zum 12. April durfte ich eine unvergessliche Woche beim MINT EC Camp „Vom Erz zum Hightech-Produkt“ in Hattingen und Herdecke erleben.
Im Rahmen des Programms besuchten wir unter anderem verschiedene Museen wie das LWL-Museum
Henrichshütte in Hattingen und das Bergbaumuseum in Bochum. Dort erhielten wir spannende Einblicke
in die Förderung und Verarbeitung von Rohstoffen wie Kohle und Stahl. Besonders interessant war der
Workshop „Stop-Motion“, in dem wir unsere eigenen Mini-Filme zu verschiedenen Themen erstellten und
dabei lernten, wie man komplexe Konzepte auf unterhaltsame Weise vermitteln kann.
Ein weiteres Highlight war der Besuch des Koepchenwerks, eines Pumpspeicherkraftwerks, das seit 1986
unter Denkmalschutz steht. Hier erlebten wir hautnah, wie Energie erzeugt und gespeichert wird, und
erhielten einen Einblick in die Herausforderungen und Innovationen der nachhaltigen Energiegewinnung.
Besonders beeindruckend war der Tag bei Dörken Coatings, einem führenden Unternehmen im Bereich
Oberflächenschutz und Beschichtungen. In den Labors des Unternehmens lernten wir nicht nur die
chemischen Prozesse hinter hochwertigen Oberflächenschutzbeschichtungen kennen, sondern durften
auch selbst Hand anlegen und Zinklamellensysteme sowie Galvaniklösungen herstellen. Die Kombination
aus theoretischem Wissen und praktischen Erfahrungen im Labor hat mir einen tiefen Einblick in die
vielfältigen Anwendungen von MINT in der Industrie gegeben.
Während des gesamten Camps arbeiteten wir in Gruppen an Fotoprojekten zu verschiedenen Themen, die
uns die ganze Woche begleiteten. Am letzten Tag hatten wir die Möglichkeit, unsere Projekte den Partnern
und Sponsoren des Camps sowie untereinander zu präsentieren und unsere Erfahrungen auszutauschen.
Neben dem intensiven Lernen im MINT-Bereich genossen wir auch genügend Freizeit, um die Umgebung
der neuen Städte zu erkunden, gemeinsam durch Geschäfte zu bummeln und abends Filme anzuschauen
oder Brettspiele zu spielen.
Besonders erwähnenswert ist unsere Betreuerin, Tina Vogt, die uns während des gesamten Programms
unterstützte und half. Ihre Leidenschaft für MINT und ihre engagierte Betreuung haben maßgeblich dazu
beigetragen, dass das Camp zu einem unvergesslichen Erlebnis wurde.
Durch meine Teilnahme am MINT-EC Camp habe ich nicht nur viel Neues über wichtige Prozesse wie
Korrosionsschutzbeschichtungen oder die Stromerzeugung in Pumpspeicherkraftwerken gelernt, sondern
auch viele interessante Menschen kennengelernt, mit denen ich auch nach dem Camp in Kontakt stehe.
Es war eine Woche voller wertvoller Erfahrungen, die mich nachhaltig beeindruckt hat und meine
Begeisterung für MINT weiter gestärkt hat.
Wenn du, liebe(r) Leser*in, noch darüber nachdenkst, ob du an einem MINT-Camp oder einem ähnlichen
Projekt teilnehmen sollst, ermutige ich dich dazu, diese Chance zu ergreifen. Ich spreche aus Erfahrung, da
ich bereits zum dritten Mal an einem solchen Camp teilgenommen habe und aus erster Hand weiß, wie
bereichernd und inspirierend diese Erfahrung sein kann. Es ist eine Gelegenheit, nicht nur dein Wissen zu
erweitern und wertvolle Erfahrungen zu sammeln, sondern auch neue Freundschaften zu knüpfen und
deine persönlichen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Auch wenn es bedeutet, einige Tage außerhalb der
gewohnten Schulroutine zu verbringen, wirst du eine Fülle neuer Erkenntnisse gewinnen und wertvolle
Kontakte knüpfen. Ich persönlich bin zum Beispiel so beeindruckt von Dörken Coatings, dass ich sogar
plane, dort ein Praktikum zu absolvieren.
Ein Marathon kann nicht nur laufend zurückgelegt werden, sondern auch auf dem Ruderergometer. Dieser Aufgabe widmeten sich in diesem Jahr ganze 12 Sportler, die in jeweils 4er Staffeln die Strecke gemeinsam bestritten. Um 9 Uhr fiel auch schon der Startschuss und die Ruderergometer wurden ordentlich in Schwung gebracht. Angefangen wurde meist mit 2000m, die jeder Sportler abwechselnd zu rudern hatte, sodass ausreichend Pause zwischen den Belastungen lag. Später wurde dann auf kürzere Distanzen gewechselt, um diese noch schneller zurücklegen zu können. Schon bald war eine klare Führung der Männer Staffel vom DRC zu sehen, bei denen die Kilometer nur so dahinflogen und schnell die Halbzeit erreicht war. Platz 2 war jedoch heiß umstritten zwischen der Senioren Staffel vom HRC und RVS, bestehend aus Johannes, Anton, Vinzent und Moritz, die sich am Ende gut absetzen konnten und mit einer Zeit von 2:40h das Rennen beendeten. Etwas länger waren Ben, Alexandru, Vinzent und Finn unterwegs die nach einem knappen Rennen mit dem RVB, hinter dem RVB ins Ziel kamen. Ebenfalls gut geschlagen hat sich die dritte Staffel vom RVS, bestehend aus Emilia, Sofie, Mia und Anna, die gleichzeitig die einzige reine Mädchen Staffel war und im Schlussspurt mit lautem Applaus nochmal alles gegeben hat. Beendet wurdet das Rennen mit einer verdienten Portion Nudeln und Vorfreude fürs nächste Jahr.
Die Hannoversche Volksbank hat im Rahmen einer kleinen Feierstunde an drei Einrichtungen der Region eine finanzielle Zuwendung von insgesamt 4500 € aus ihren jährlich anfallenden Reinerträgen des Gewinnsparens überreicht. Die Zuwendungen übergab Manuel Haug, Filialdirektor der Hannoverschen Volksbank.
„Mit diesen Geldern stärken wir das Engagement in unserer Region“, erläutert Filialdirektor Manuel Haug und er ergänzt: „Ohne diese Tätigkeit wären viele Angebote heutzutage unerschwinglich. Und zahlreiche Projekte könnten ohne finanzielle Unterstützung überhaupt nicht realisiert werden.“
So freuen sich die Bläserklassen über ein neues Schlagzeug im Wert von 1500 €, welches wir dringend für unsere zahlreichen Auftritte benötigen und das sofort zum Einsatz kommen wird!
Der Förderverein der Schillerschule, die Schulleiterin Frau Günther, die Bläserklassen-Koordinatorin Frau Hervatin und natürlich die Bläserklassen selbst freuen sich riesig und sagen dafür herzlichen Dank!
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