Eltern-Freunde-Rudern und Bootstaufe

Am 06.06.2026 fand das Eltern-Freunde-Rudern statt, bei dem die Sportler jeden mitbringen konnten, die Lust haben, das Rudern auszuprobieren. Um 10 Uhr versammelten sich alle und es teilten sich Anfänger zusammen mit Erfahrenden in Gig-Vierer und -Zweier.Als Highlight des Tages fand die Bootstaufe unseres neuen Zweiers „Staubfänger“ statt, die unser erster Vorsitzender Johann und unsere Pressewartin Youmna durchführten. Das Boot wurde anschließend zur Einweihung von Anna W. und Mihai eingefahren. Danach durften die, die wollten nochmal rudern, ob in gleichen oder neuen Teams war egal. Da eine kleine Stärkung nicht fehlen darf, gab es nebenbei ein Buffet, zu dem jeder etwas beigetragen hatte. Insgesamt war es eine sehr gelungene Aktion, bei der Jeder der wollte, einen Einblick in den Rudersport bekommen durfte. Wir haben uns über das zahlreiche Erscheinen gefreut und hoffen, dass es in Zukunft noch viele weitere Aktionen wird. Wir bedanken uns beim Schüler*innen Vorstand für die tolle Organisation!

Jüdisches Leben in Hannover?

Ja, das gab und gibt es durchaus. Und eines der wenigen hannoverschen Zeugnisse jüdischen Lebens bietet die Villa Seligmann in der Hohenzollernstraße. Was liegt also für die beiden Geschichts-Leistungskurse (Ros/Zac) des 12. Jahrgangs der Schillerschule näher, als dem ehrwürdigen Haus einen Besuch abzustatten und damit unsere Kenntnisse des letzten Halbjahres über die jüdische Geschichte zu vertiefen.

Zu Beginn erhielten wir eine Führung durch das Gebäude. Dabei erfuhren wir viel über die Geschichte der Villa und ihre ehemaligen Bewohner. Die Villa Seligmann wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts als Wohnhaus für den damaligen jüdischen Continental Direktor Siegmund Seligmann und seine Frau Johanna in einem repräsentativen Stil erbaut. 1931 schenkte der Sohn des Ehepaares das Gebäude der Stadt Hannover und eine bewegte Geschichte begann. Das Haus diente der Wehrmacht, als Bürogebäude für eine Landeseinrichtung, als Lager für das Kestnermuseum und schließlich bis 2008 als Musikschule bevor es von der Stiftung Seligmann wieder übernommen wurde und fortan als Begegnungs- und Austauschstätte dient. Zu den Veranstaltungsformaten gehören unter anderem Konzerte, Ausstellungen und Vortragsreihen mit dem Ziel, der jüdischen Geschichte und Gegenwart in Deutschland aktiv begegnen zu können.

Im anschließenden Vortrag des Historikers Prof. Dr. Peter Schulze wurde das jüdische Leben im 19. und 20. Jahrhundert aufgegriffen. Hierbei wurde sehr anschaulich dargelegt, mit welchen Herausforderungen die Juden in Deutschland konfrontiert waren und wie sich ihr Leben im Laufe der Zeit wandeln musste. Dies wurde beispielsweise anhand von Bildern zum Bau der neuen Synagoge anschaulich verdeutlicht.

Dem Vortrag schloss sich eine spannende Fragerunde mit dem Direktor der Villa Seligmann Eliah Sakakushev-von Bismarck zum jüdischen Leben in Deutschland an, die neben zahlreichen Einblicken in die Religionsausübung auch persönliche Eindrücke vermittelte.

Insgesamt war die Exkursion zur Villa Seligmann eine interessante und lehrreiche Erfahrung und eine willkommene Abwechslung, sich jenseits der Schule mit dem Judentum auseinanderzusetzen.  

Von Karl, Jg.12

Erfolge beim Bundesfremdsprachenwettbewerb 2025/2026

Auch im Schuljahr 2025/2026 konnten Schülerinnen und Schüler der Schillerschule erneut beeindruckende Erfolge beim Bundesfremdsprachenwettbewerb erzielen. Wir gratulieren herzlich Simon S. (9c), der im Einzelwettbewerb Englisch mit dem 1. Landespreis ausgezeichnet wurde und sich nun auch auf Bundesebene beweisen darf. Ebenso gratulieren wir Emilia B., Johanna K., Marie S., Juliet O., Edlyn Y. Und
Ruby X. (9a), die mit ihrem englischsprachigen Videobeitrag „Chrissy“, der sich mit Freundschaft, Täuschung und falschen Vorwürfen auseinandersetzt, den 3. Landespreis im Gruppenwettbewerb gewonnen haben. Einen weiteren Erfolg erzielten Janne L., Clara H., Annik W., Carlotta M. und Sophie S. (9a) mit ihrem englisch- und französischsprachigem Beitrag „Disconnected Camp USA“. Darin werden vier Influencerinnen gezeigt, die unfreiwillig an einem Digital-Detox-Camp teilnehmen, der mit dem 2. Landespreis im Gruppenwettbewerb ausgezeichnet wurde.
Die feierliche Preisverleihung fand am 12. Juni am Gymnasium MarianoJosephinum in Hildesheim statt. Trotz regnerischen Wetters war die Veranstaltung ein würdiger Rahmen für die Ehrung der Preisträgerinnen und Preisträger, die neben Urkunden auch Geld- und Buchpreise erhielten, die zu weiteren sprachlichen Entdeckungen anregen.
Anne-Christine Hevekerl für die Fachgruppen Englisch und Französisch

Zwei Mannschaften beim Landesentscheid Jugend trainiert für Olympia Tennis!

Als Sieger von Bezirksvorentscheid und Bezirksentscheid durfte die U16-Mädchenmannschaft der Schillerschule im Tennis am 22.06. an dem Landesentscheid in Barsinghausen teilnehmen. Bei heißen Temperaturen konnte dort die erste Begegnung gegen das Herbartgymnasium Oldenburg souverän gewonnen werden, sodass der Einzug in das Finale feststand. Die Begegnung Hannover gegen Braunschweig bedeutete dabei für die Mannschaft um Carla, Marie, Bella, Carlotta und Sophie harte Konkurrenz. Die zwei gespielten Einzel gegen die Schülerinnen vom Martino Katharineum zeugten von hoher Spielqualität! Beide Sieger mussten im Match-Tiebreak ermittelt wurden, in beiden Fällen wurden diese aber leider verloren. Das folgende eine gewonnene von zwei gespielten Doppeln reichte folglich nicht für den ersten Platz, sodass der Einzug in das Bundesfinale in diesem Jahr denkbar knapp leider nicht gelungen ist. Die Mannschaft hat aber einen starken Zusammenhalt bewiesen, tolle Bälle auf dem Platz gespielt und darf sich in jedem Fall stolz auf die Schulter klopfen!

Ab jetzt gilt dann wieder: Vorfreude auf das nächste Jahr haben.

Wir wünschen allen Besucherinnen und Besuchern unserer Website wunderbare Ferien. Neues aus der Schillerschule gibt’s hier nach der Sommerpause.

Ihr/Euer Homepage-Team

Juli

Ein kühles Getränk in der Sonne, ein entspanntes Kartenspiel… aber können wir unseren Augen trauen? In der MINT-Woche arbeiten SchülerInnen aus den Informatik- und Kunst-Leistungskursen sowie dem Kunst-Grundkurs an einem gemeinsamen Projekt. Es wurden inszenierte Fotografien von zuvor in einer App modellierten und anschließend im 3D-Drucker produzierten Objekten erstellt. Dieses Werk wurde von Marieke, Julia, Elisha und Adam aus Jahrgang 12 erstellt. Findet ihr heraus, was hier gedruckt und was echt ist?

Juni

Heute sind wir auf einer wilden Unterwasserparty in einem Aquarium mit DJ-Krake! Luise aus der 8c ritzte dieses Motiv in ein Tetra Pak, bestich es mit Farbe, rieb sie wieder ab, sodass nur in den Rillen Farbe blieb und druckte das Motiv mit einer Druckerpresse auf Papier. Schau genau hin, was du auf diesem Tiefdruck alles entdecken kannst.

Mai

Diese saftigen Trauben malte Beren aus der 5d im Rahmen der Kunst-AG und lässt uns schon den nahenden Sommer erahnen. Durch gekonnte Farbkontraste leuchten uns die Trauben regelrecht entgegen. Sie malte mit einem kleinen Schwamm und Acrylfarben die Trauben, setzte weiße Akzente mit dem Pinsel und fügte einen leuchtenden Hintergrund hinzu. 

April

Ein leises Knacken ist im Unterholz zu hören, das Rauschen des Baches und plötzlich ruft ein Uhu. Dieses unheimliche Bild malte Nilüfer aus dem Kunst-Leistungskurs in Jahrgang 13. Mit Acrylfarben entwarf sie eine nächtliche Waldlandschaft, in der sich zwei Personen bewegen. Was sie wohl gerade denken oder sagen werden?

März

Nicht nur das Äußere, viel mehr macht uns zu uns selbst. Dieses Selbstportrait von I.A.V. aus der 9b verdeutlicht ihre Persönlichkeit, indem sie mit mehreren Techniken und Motiven ihr Gesicht umrahmt. Malerisch, zeichnerisch und collagiert wird die Abbildung des Gesichtes zu einer Darstellung einer komplexen Persönlichkeit. Welche Farben und Motive drücken eure Persönlichkeit aus?

Februar

Licht und Schatten sind von Yuting aus der 8b so gekonnt gesetzt, dass Zange und Pinsel direkt vor uns zu liegen scheinen. Die verschiedenen Materialien der Objekte (Metall, Holz, Borsten aber auch Farbe und Rost) sind von ihr sehr detailreich gezeichnet worden. Deutlich wird hier auch die perspektivische Verkleinerung nach hinten, sodass die Objekte noch naturalistischer wirken und fast wie eine optische Täuschung.

Januar 2026

In einen Schuhkarton baute Kexin aus der 6d aus verschiedenen Materialien ein dreidimensionales Modell eines fantastischen Traumzimmers. Es wurde gebastelt, geklebt, gefaltet und gemalt und überall gibt es etwas zu entdecken. Wie würde euer Traumzimmer aussehen?

Dezember

Warme Lichter am Tannenbaum funkeln und schimmern in den bunten Kugeln. Linda aus der 10a malte dieses stimmungsvolle Weihnachtsbild mit Acrylfarben im Rahmen der Kunst-AG.

Die Kunstfachgruppe wünscht euch damit frohe Festtage und schöne Ferien!

November

Die unterschiedlichsten Pilze ragen hoch in den Himmel und scheinen aus einem Märchen oder einem Abenteuerroman zu entspringen. Salome aus der 8c zeichnete diese Pilze, indem sie verschiedene Schraffuren einsetzte und die Pilze dadurch plastisch erscheinen lässt. Auch Überschneidungen und eine Verkleinerung nach hinten nutzte sie, um eine starke Tiefenräumlichkeit zu erzeugen.

Oktober

Ein gemütlicher Herbstspaziergang im Schein der Laterne, die bunten Blätter knistern unter den warmen Schuhen und wir freuen uns schon auf den heißen Kakao und die Zimtschnecken, wenn wir nach Hause kommen. Diese Assoziationen weckt Gönül aus der 7d mit ihrem Bild, das sie mit Acrylfarben im Rahmen der Kunst-AG gemalt hat.

September

In diesem Monat ist ein Selbstportrait von Lara aus der 7a zu sehen. Alle Teile des Bildes zeigen Ausschnitte aus Laras Leben, Hobbies, ihren Namen, verschiedene Emotionen und fügen sich zu einer Gesamtdarstellung zusammen. Der Hintergrund wurde mit einer Schablonendrucktechnik angefertigt, darauf Fotos geklebt und diese mit einem Filzstift hervorgehoben.

August

Knusprig und frisch sieht der selbst entworfene Energieriegel von Maria, Lea und Carlotta aus der 10b aus. Sie überlegten sich selbst die Zutaten, das Aussehen des Riegels und der Verpackung. Den Riegel fertigten sie aus Modelliermasse. Das Design der Verpackung erstellten sie digital, druckten es aus und gestalteten eine echt aussehende Verpackung um einen Riegel. Es wurde sogar ein Werbefilm produziert, für den die beigefügten Zutaten benötigt wurden.

Juli

Bei einem erfrischenden Sprung ins kühle Wasser, ist ein lautes PLATSCH zu hören. Das dazu passende Geräuschwort gestaltete Maxi aus der 7b mit Bunt-, und Gelstiften. Das Wasser glänzt in der Sonne, ist noch in Bewegung und schwappt über den Bildrand hinaus.

Juni

Den Eingang vom Zoo Hannover erstellte Vincent aus der 8d als Linolschnitt. Bei diesem Hochdruckverfahren wählte er einen Schwarzlinienschnitt. Dabei werden alle Flächen, die weiß bleiben sollen, aus der Linolplatte gehoben und nur die Linien bleiben stehen. Diese werden mit schwarzer Farbe eingewalzt und ergeben das Motiv.

Mai

Ron aus der 6c gestaltete aus vier Fotografien zwei Fabelwesen. Angelehnt die Künstlerin Annegret Soltau, montierte die Klasse eigene fotografische Portraits mit Abbildungen ihrer Lieblingstiere, indem sie Einzelteile der jeweiligen Gesichter austauschten. Ron zerriss, klebte und nähte, bis sein Gesicht mit dem seiner Hündin verbunden war und das der Hündin mit seinem. Wichtig ist hierbei auch, sich selbst zum Modell zu nehmen, weil man mit seinem eigenen Bild am weitesten gehen kann.

April

In einen wilden Dschungel entführt uns Johanna aus der 5b mit ihrem Bild. Mit Wasserfarben und Buntstiften gestaltete sie einen Hintergrund aus eher kühlen Farben und einen Vordergrund aus warmen Tönen. Dadurch entsteht ein Kalt-Warm-Kontrast und eine Farbperspektive, die die Tiefenräumlichkeit im Bild verstärkt.

März

Nach zwei Sportverletzungen innerhalb von zwei Wochen, gestalteten Ole und Nikolas aus der 9a dieses Werk und verewigten so ihren jeweiligen Gips. Mit Bleistift, Fineliner und Wasserfarben entstand dieses großformatige Bild in Anlehnung an Michelangelos Deckenfresko der Sixtinischen Kapelle.

Februar

Im Thema „Fantastische Lebensräume“ beschäftigte sich die 6d mit der Architektur von Gaudi und Hundertwasser. Daran angelehnt gestaltete Amelié einen selbst entworfenen Turm aus Pappe, der z. B. ungleichmäßige Fenster, Türmchen oder Verzierungen zeigt.

Januar 2025

Nach einem Zitat aus Heinrich Heines „Harzreise“ gestaltete Lina aus Jahrgang 12 diese Landschaftsdarstellung. Mit Acrylfarben malte sie eine stimmungsvolle
Landschaft im Sonnenuntergang, in der Berge, Bäume, Wiesen, Wasser, Vögel und
Schafe zu sehen sein sollten. Wer hat die Schafherde schon entdeckt?

Bild des Monats

Seit dem Jahr 2020 wird es in jedem Monat ein „Bild des Monats“ geben. Dafür wird die Kunstfachschaft jeweils ein besonders gelungenes Bild aus dem Kunstunterricht auswählen, das dann einen Monat lang auf der Internetseite und im Schulgebäude zu sehen sein wird.

Für die Auswahl werden alle Arbeiten der Klassen und Kurse aller Jahrgangsstufen einbezogen, so dass jede Schülerin und jeder Schüler prinzipiell die Möglichkeit hat, dabei zu sein und ein breites Spektrum an Arbeiten gezeigt werden kann.

Aktuell sind hier die Bilder ab Januar 2025 zu sehen.

Rückblick:

Hier geht’s zu den Bildergalerien aller „Bilder des Monats“ aus den vergangenen Jahren 2024,  2023,  2022 sowie aus den Jahren 2020 – 2021.

Sommerkonzert 2026

Unter dem Motto „schools out for summer“ fand am 09. Juni das Wandelkonzert der Schillerschule statt.

Das Orchester eröffnete den Abend mit der Filmmusik zu „Das Boot“ und danach kam das
Stück mit der größten Besetzung: Young Voices, Schiller Voices und Orchester sangen und spielten den ikonischen Song „Music“ von John Miles – episch und mitreißend. Die zunehmend bühnenerfahrene Bläserklasse 5 präsentierte drei Stücke, u. a. ihr Lieblingsstück, den „Hard Rock Blues“ und den Bandroom Boogie, der stilecht mit Sonnenbrillen gespielt wurde.
Passend zum Anlass des Konzertes sangen die Young Voices (ebenfalls mit Sonnenbrillen) den sommerlichen Hit „Jetzt ist Sommer“ von den Wise Guys. Für den Song „Musik nur wenn sie laut ist“ von Herbert Grönemeyer, der von einer tauben Frau erzählt, die es liebt, Musik über die Vibrationen der aufgedrehten Lautsprecher zu erleben, hatte der Chor den Refrain in Gebärdensprache eingeübt – eine tolle Idee! Die Schiller Voices schlossen den ersten Konzertteil mit einem sensiblen dreistimmigen Arrangement von „How will I know“ von Whitney Houston und dem Song von „Castle on the Hill“ von Ed Sheeran ab. Hier überzeugten die Mitglieder des Chors auch solistisch im Quartett. Großer Applaus an alle Beteiligten!

Der zweite Konzertteil fand aufgrund der unsicheren Wettersituation im Multispace statt. Die FAT APPLE BIG BAND eröffnete schwungvoll und energiegeladen und lud das Publikum mit „Blame it to the boogie“ und „It´s not unusual“ zum Mitswingen ein. Auf dem Schulhof mischten sich die Klänge mit dem Duft von Bratwürsten, die der Jahrgang 12 für die Besucher:innen grillte und erzeugten trotz gelegentlicher Bewölkung ordentlich Sommerstimmung. Die Bläserklasse 6 musizierte mit Überzeugung den Hit „Smoke on the water“ und zeigte mit „Yesterday“, dass sie auch melancholisch spielen können und die leisen Klangfarbe beherrschen.

Die Juniors Concert Band spielte „Shake it off“ von Taylor Swift und „Blinding Lights“, bei dem die Musiker:innen nicht nur spielen, sondern auch „Hey, Hey, Hey“ rufen mussten. Der Sound der Band: Rund und kompakt. Großes Kompliment an die jungen Musiker:innen!

Die Senior Concert Band performte ein grooviges Programm mit „Uptown Funk“ und „Shut Up And Dance“. Durch das rhythmisch präzise Spielen der Schüler:innen übertrug sich der Rhythmus sofort auf die wippenden Füße des Publikums – keine Chance, dabei keine gute Laune zu bekommen. Als krönendes Finale spielten Junior und Senior Concert Band das Arrangement „Barbie´s World“ mit einem Klang, der an große symphonische Blasorchester erinnert.

Während die Event-AG, die den gesamten Abend mit souveränen Umbauten versteckt hinter dem Aula-Vorhang und auf offener Bühne begleitete, den Multispace wieder für den Schulbetrieb zurück baute, konnte Publikum und Schüler:innen den Abend bei unerwartetem Sonnenschein ausklingen lassen.

Fazit: Die Schillerschule ist bereit für den Sommer!

Berufsorientierung der Klasse 11c: Abschlussfestival der Digitalen Lernallianzen

Unsere Klasse (11c) hatte in diesem Halbjahr die Möglichkeit, am Projekt ”Digitale Lernallianzen” der Handwerkskammer Hannover teilzunehmen. Gemeinsam mit einer Klasse der Goetheschule arbeiteten wir mit insgesamt neun Betrieben und Einrichtungen zusammen. Unsere Klasse war dabei vier Partnerbetrieben zugeteilt: backstage hair concept (Friseursalon), der Lebenshilfe, dem Amtsgericht Hannover sowie Duensing (Tief und Eisenbahnbau). Die Klasse der Goetheschule arbeitete mit den fünf weiteren Betrieben zusammen. Zu Beginn des Projekts fand eine Auftaktveranstaltung statt, bei der wir das Projekt kennenlernten und den verschiedenen Partnerbetrieben zugeteilt wurden. Am 5. März besuchten wir unsere jeweiligen Betriebe. Dort erhielten wir bei Betriebsrundgängen und Gesprächen mit Mitarbeitenden, spannende Einblicke in den Arbeitsalltag und konnten viele Fragen stellen. Außerdem stellte jeder Betrieb eine Aufgabe, die wir im Zeitraum von März bis Juni im Berufsorientierungsunterricht bearbeiteten. Den Abschluss bildete das Abschlussfestival am 9. Juni in der Aula der Goetheschule. Nach der gemeinsamen Begrüßung präsentierte jede Gruppe ihren Partnerbetrieb und die Ergebnisse ihrer Arbeit. Die Präsentationen fanden zeitgleich in verschiedenen Klassenräumen statt und waren abwechslungsreich gestaltet: Einige Gruppen zeigten Präsentationen oder Videos, andere hatten kreative Mitmachaktionen vorbereitet. Die
Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs der Goetheschule konnten die einzelnen Räume besuchen und sich über die verschiedenen Betriebe informieren. Gegen Ende des Abschlussfestivals konnten auch wir uns über die Projekte und Betriebe der anderen Gruppen austauschen. Die Teilnahme an den Digitalen Lernallianzen war für uns eine spannende und lehrreiche
Erfahrung. Wir konnten nicht nur unsere Ergebnisse präsentieren, sondern auch viele neue Eindrücke aus der Berufswelt gewinnen. Besonders der direkte Kontakt zu den verschiedenen Betrieben und Einrichtungen half uns dabei, unterschiedliche Berufsfelder kennenzulernen und praktische Einblicke in die Arbeitswelt zu erhalten.

Zu Besuch beim ZARM Bremen

Am 16. Juni haben wir im Rahmen der MINT-Tage 2026 das ZARM Bremen besucht. ZARM steht für „Zentrum für angewandte Raumfahrttechnologie und Mikrogravitation“ und ist ein Institut der Universität Bremen. Hier findet man neben menschengroßen Nachbauten von Teilen einer möglichen zukünftigen Marsstation MaMBA den berühmten Bremer Fallturm. Der Turm, der innen eine von der Außenwand isolierte Fallröhre besitzt, hilft dabei, Objekte möglichst wissenschaftlich fallen zu lassen, um einen Zustand der Schwerelosigkeit wie im Weltraum zu erreichen. Dadurch, dass die Fallröhre evakuiert wird, ist die Qualität der Mikrogravitation sogar weitaus besser als auf der ISS.Bei unserem Besuch haben wir eine ausführliche Führung durch die verschiedenen Labore des Instituts erhalten, von Einblicken in den Aufbau der Experimentkapseln für Fallexperimente über eine Besichtigung des Nachbaus eines Marsstationsmoduls bis hin zum Erleben eines Fallexperiments im Fallturm aus dem Steuerungsraum heraus.Nach einer Stärkung in der Mensa der Universität konnten wir noch eine Runde durch die schöne Altstadt Bremens drehen, wonach es mit dem Zug wieder zurück nach Hannover ging.

Ein großer Dank geht an Frau Schnecke, Frau Schenk und das ZARM Bremen für das Ermöglichen dieser Exkursion!

von Leander R.

Bildquellen:
[1.]: CuttyP, CC BY-SA 3.0 <http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/>, via Wikimedia Commons
[2.]: Eigene Aufnahme
[3.]: ZARM / Universität Bremen, URL: https://up2date.uni-bremen.de/artikel/der-arbeitsplatz-der-zukunft-auf-dem-mars (Zugriff am 23.06.2026)

Schillerschule beim Bläserklassentag

Die beiden Bläserklassen 5b von Herrn Büscher und die 6b von Frau Hervatin sind am Samstag, 20. Juni in aller Frühe nach Papenburg aufgebrochen, um am 12. Niedersächsischen Bläserklassentag gemeinsam mit 22 anderen Bläserklassen aus teilzunehmen.

Nach einer kurzweiligen Busfahrt konnten die beiden Bläserklassen ihr Können zunächst auf einer Bühne im Stadtzentrum zeigen.

Um 16:00 Uhr stand dann das XXL-Konzert an. Alle teilnehmenden Bläserklassen spielten auf einer riesengroßen Wiese mit der Band Soul Control zusammen bei bestem Sommerwetter!