Umweltschule Europa

Als „Internationale Nachhaltigkeitsschule/ Umweltschule in Europa- Zeitraum 2022 -2024“ (weitere Informationen) ist es der Schillerschule ein besonderes Anliegen, im Unterricht und im allgemeinen Schulleben die Ziele der BNE zu verfolgen. Ein besonderes Ziel ist dabei u. a. die Sensibilisierung der Schülerschaft für einen bewussten und verantwortungsvollen Umgang mit Energie und Ressourcen. Die Themen Umwelt- und Klimaschutz werden fächerübergreifend behandelt und durch praktische Projekte erfahrbar gemacht. Die Schillerschule bewirbt sich für den Titel „internationale Umweltschule in Europa“ auch für den Zeitraum 2024-2026.

Im Schuljahr 2025/2026 hat das Profil „Nachhaltigkeit“ aus Jahrgang 10 erstmals Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs zum Klimawandel aufgeklärt und sie zu Klimalotsen und Klimalotsinnen ausgebildet.

Schülerinnen und Schüler des 7. Jahrgangs haben im Rahmen des Physikunterrichts ausprobiert, eine Lampe, ein Radio und einen Wasserkocher mit der eigenen Körperkraft zu betreiben. Um eine Tasse Wasser zum Kochen zu bringen, benötigen die Kinder einer ganzen Klasse (sie wechseln sich beim Treten ab) im Schnitt 20 – 30 Minuten. So konnten die Schülerinnen und Schüler Energieverbrauch am eigenen Leib erfahren.

Um einen sensiblen Umgang mit der Ressource Energie weiter zu fördern, wird auch durch von den Schülerinnen und Schülern selbst durchgeführte Messungen darauf aufmerksam gemacht, dass an vielen Stellen Energie in Form von Wärme für uns unbrauchbar und dementsprechend im „verschwendet“ wird. Im Bild ist z. B. zu sehen, dass beim Handyladen ein Stecker heißer wird als der andere, also mehr Energie „verschwendet“.

Der Nachhaltigkeitskurs der Schillerschule hat neben der Ausbildung zu Klimalotsen noch folgendes anschauliches Video zur Mülltrennung produziert. Der Nachhaltigkeitskurs der Schillerschule hat neben der Ausbildung zu Klimalotsen noch folgendes anschauliches Video zur Mülltrennung produziert.

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