Regionalwettbewerb Jugend forscht/Schüler experimentieren 2022
Im Februar 2022 haben Schüler der Klassenstufen 8 bis 10 mit drei Projekten an dem Wettbewerb āJugend forscht/Schüler experimentierenā teilgenommen und mit groĆem Engagement ihre Forschungsarbeiten in VideogesprƤchen der Jury prƤsentiert.
Schüler experimentieren:
- Henning, Leander & Tobias: Server-to-Client Kommunikation im Multiplayerspiel Bowman
Jugend forscht:
- Ziyu : Wellenkraftwerk: Energie aus dem Meer
- Leonard & Aliaksandr: rfap – Network Sharing Protokoll des 21. Jahrhunderts
Wir sind sehr stolz wie selbstständig und hartnäckig alle Schülerinnen und Schüler in diesen schwierigen Corona-Zeiten und ohne eine Jugend-forscht-AG an ihren Projekten gearbeitet haben.
Wir gratulieren:
- Aliaksandr und Leonard zum zweiten Platz im Fachgebiet Mathematik/Informatik (Jugend forscht)
- Ziyu zum zweiten Platz im Fachgebiet Physik (Jugend forscht) und zum Sonderpreis für Umwelttechnik
Im Rahmen der virtuellen Preisverleihung am 18.2.2022, die alle diesjƤhrigen Teilnehmer und einige GƤste gemeinsam bei kleinen Snacks im Livestream in der Schule verfolgten, wurden die einzelnen Projekte gewürdigt. AuĆerdem wurden einige Schülerinnen und Schüler zu ihren besonderen Jugend forscht Momenten interviewt: darunter auch Ziyu, der unter anderem kurz erklƤren konnte, wieso ihm der Wettbewerb so viel SpaĆ macht, dass er sogar schon im 5. Jahr dabei ist.
Wir sind schon sehr gespannt, wie es im kommenden Jahr weiter geht und freuen uns auf viele interessante Ideen und Projekte!
Und hoffentlich auch auf eine Jugend forscht AG, die wieder in PrƤsenz stattfinden kann, sowie neugierigen Nachwuchs aus den unteren JahrgƤngen.
Nach dem Wettbewerb ist vor dem Wettbewerb!
S. Gaertner & B. Ziegenmeyer








Diese Woche haben am 09. MƤrz 2022 etwas 40 Helferinnen und Helfer aus unterschiedlichen JahrgƤngen sowie engagierte Eltern nach dem Unterricht die Spenden aus den KlassenrƤumen geholt, sortiert, verpackt, in mehreren Sprachen beschriftet (auch auf Russisch!).










































