Geschichte – Schillerschule Hannover

12. August 202613. August 2026

Wandgestaltungsprojekt bei Frau Sandrock und in A 0.01

Wandgestaltungsprojekt bei Frau Sandrock und in A0.01

im Juni Innerhalb der Projekttage hat Frau Jansen an zwei Tagen mit einigen Teilnehmern des Wandgestaltungswettbewerbs die Wand im Treppenhaus des E-Traktes bei Frau Sandrocks neuem Büro und vor dem neuen Lernzeitraum in A 0.01 gestaltet. Zwei schön gestaltete Wände bereichern seitdem unsere Schule. Die Schüler*innen waren sehr engagiert und haben sich sehr angestrengt, für euch die Wände rechtzeitig fertigzubekommen. Herzlichen Dank an die Beteiligten!

3. Juli 20263. Juli 2026

Jüdisches Leben in Hannover?

Ja, das gab und gibt es durchaus. Und eines der wenigen hannoverschen Zeugnisse jüdischen Lebens bietet die Villa Seligmann in der Hohenzollernstraße. Was liegt also für die beiden Geschichts-Leistungskurse (Ros/Zac) des 12. Jahrgangs der Schillerschule näher, als dem ehrwürdigen Haus einen Besuch abzustatten und damit unsere Kenntnisse des letzten Halbjahres über die jüdische Geschichte zu vertiefen.

Zu Beginn erhielten wir eine Führung durch das Gebäude. Dabei erfuhren wir viel über die Geschichte der Villa und ihre ehemaligen Bewohner. Die Villa Seligmann wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts als Wohnhaus für den damaligen jüdischen Continental Direktor Siegmund Seligmann und seine Frau Johanna in einem repräsentativen Stil erbaut. 1931 schenkte der Sohn des Ehepaares das Gebäude der Stadt Hannover und eine bewegte Geschichte begann. Das Haus diente der Wehrmacht, als Bürogebäude für eine Landeseinrichtung, als Lager für das Kestnermuseum und schließlich bis 2008 als Musikschule bevor es von der Stiftung Seligmann wieder übernommen wurde und fortan als Begegnungs- und Austauschstätte dient. Zu den Veranstaltungsformaten gehören unter anderem Konzerte, Ausstellungen und Vortragsreihen mit dem Ziel, der jüdischen Geschichte und Gegenwart in Deutschland aktiv begegnen zu können.

Im anschließenden Vortrag des Historikers Prof. Dr. Peter Schulze wurde das jüdische Leben im 19. und 20. Jahrhundert aufgegriffen. Hierbei wurde sehr anschaulich dargelegt, mit welchen Herausforderungen die Juden in Deutschland konfrontiert waren und wie sich ihr Leben im Laufe der Zeit wandeln musste. Dies wurde beispielsweise anhand von Bildern zum Bau der neuen Synagoge anschaulich verdeutlicht.

Dem Vortrag schloss sich eine spannende Fragerunde mit dem Direktor der Villa Seligmann Eliah Sakakushev-von Bismarck zum jüdischen Leben in Deutschland an, die neben zahlreichen Einblicken in die Religionsausübung auch persönliche Eindrücke vermittelte.

Insgesamt war die Exkursion zur Villa Seligmann eine interessante und lehrreiche Erfahrung und eine willkommene Abwechslung, sich jenseits der Schule mit dem Judentum auseinanderzusetzen.

Von Karl, Jg.12

29. Januar 202629. Januar 2026

Besuch der Gedenkstätte Bergen-Belsen

Am 13.1.2026 hatte der dreizehnte Jahrgang die Möglichkeit die Gedenkstätte des ehemaligen Konzentrationslagers Bergen- Belsen zu besuchen.

Zu Beginn unseres Besuchs betraten wir die aus massivem Beton errichtete Ausstellung, die uns chronologisch durch die Geschichte des Konzentrationslagers leitete und dabei besonderen Fokus auf die individuellen Geschichten einzelner Betroffener, oder Angehöriger legte. Besonders die verfilmten Interviews der Betroffenen stellten einen Bezugspunkt für die nun fast schon 100 Jahre zurückliegende Geschichte her und verwandelten die im Unterricht so weit entfernt wirkenden Zahlen und Daten in Realität.

Die Ausstellung der Kleidung der ehemaligen Insassen und die ausgestellten Bilder, welche hauptsächlich nach der Befreiung durch britische Truppen aufgenommen wurden, brachten uns die Geschichte deutlich näher und verursachten eine allgemein betroffene und sehr bedrückte Stimmung. Auch durch die Begleitung und die bildlichen Schilderungen von Herrn Friedmann, dem Enkel eines ehemaligen Insassen des Lagers wurden uns die Ereignisse der Vergangenheit nahegebracht und das extreme Ausmaß, des durch den Nationalsozialismus ausgelösten Leids und die Entmenschlichung aller Opfer sehr deutlich.

Einen nachhaltigen Eindruck haben auch die ursprünglichen Orte der längst niedergebrannten Baracken und die von Schnee bedeckten Massengräber hinterlassen. Sich an der Stelle zu befinden, an der, weniger als ein Jahrhundert zuvor Menschen jegliche Würde und jedes Recht abgesprochen wurde, ging jedem Teilnehmer zu Herzen und wird auch, lange nach dieser Exkursion, noch in Erinnerung behalten werden. In diesem Sinne ist die Exkursion nach Bergen-Belsen also erfolgreich gewesen und sollte auch für folgende Jahrgänge unbedingt wiederholt werden.

Insa und Clara, Jg. 13

12. Februar 202512. Februar 2025

Geschichtsexkursion nach Bergen-Belsen

Auch in diesem Jahr besuchten rund 60 Schüler*innen aus vier Geschichtskursen des 13.
Jahrgangs die Gedenkstätte Bergen-Belsen. Die Exkursion bot die Möglichkeit, sich intensiv mit
den Verbrechen des Nationalsozialismus auseinanderzusetzen und die Bedeutung der
Erinnerungskultur zu reflektieren.
Während unseres Besuchs besichtigten wir zunächst die Ausstellung der Gedenkstätte. Diese
vermittelt einen tiefen Einblick in die Geschichte des Lagers und die unterschiedlichen Phasen
seiner Nutzung. Nach einer kurzen Mittagspause besuchten wir das ehemalige Lagergelände.
Vier Kurzvorträge unserer Mitschüler*innen führten uns nochmals die Geschichte des Ortes vor
Augen. Anschließend besichtigten wir das Gelände eigenständig. Besonders bewegend waren
die Massengräbern, in denen eine unvorstellbar große Zahl an Opfern begraben liegt.
Der Besuch der Gedenkstätte Bergen-Belsen war ein eindrucksvolles und prägendes Erlebnis.
Die Gedanken und Emotionen, die wir während der Exkursion gesammelt haben, wurden
anschließend in den Geschichtskursen besprochen und reflektiert. Die Erfahrung hat uns gezeigt,
wie wichtig es ist, die Geschichte nicht nur zu kennen, sondern auch Verantwortung für die
Zukunft zu übernehmen, um sicherzustellen, dass sich solche Verbrechen niemals wiederholen.

Luca L.

5. Februar 20255. Februar 2025

Exkursion Kalkriese

Exkursion Kalkriese Jahrgang 6

Am 14.01.2025 ging es für die Klassen 6a und 6d auf eine Exkursion im Fach Geschichte nach Kalkriese. Nach der Ankunft durften wir an einer sehr interessanten Führung teilnehmen. Wir versuchten uns die Varusschlacht vorzustellen, indem wir nachspielten, wie die Römer ihre gewohnte Marsch-Formation umstellen mussten und die germanischen Stämme diese ungewohnte Situation für ihren Überfall aus dem Hinterhalt genutzt haben. Das war besonders tiefgreifend, da wir dies auf dem tatsächlichen Schlachtfeld in der Nähe von Osnabrück tun durften.

Nach dem Erlebnis besuchten wir am Ort ein spannendes Museum, wir wurden von den Experten herumgeführt. Die Schaukästen mit aufgefundenen Knochen, Pfeilen, Schmuck, einer weltweit einmaligen Prunk-Maske und vielem mehr waren sehr interessant. Wir durften in jeweiligen Gruppen auch römische Feldzeichen, Schilder und Speere tragen. Besonders spannend fanden wir die Museumsutensilien, mit denen wir die Varusschlacht sozusagen „miterleben“ konnten. Durch den Geschichtsunterricht wussten wir schon viel, wir haben aber auch viel Neues gelernt.

Zum Ende durften wir buchstäblich den Höhepunkt des Museums ersteigen. Es gibt einen Turm, den wir erklimmen konnten, hier sahen wir das Schlachtfeld von oben. Man konnte sich jetzt die römischen Legionäre und die germanischen Kämpfer sehr gut denken.

Insgesamt hat uns der Ausflug sehr viel Spaß gemacht. Wir danken Herrn Zachlod, dem Geschichtslehrer der 6a und 6d, für die Ermöglichung dieser Exkursion.

Luzie, Mareike und Hanna (Klasse 6d)

20. Dezember 202422. Dezember 2024

Bilikurs 7 mit Friedensgedichten

Peace Poems - Bilikurs Jg. 7 mit Friedensgedichten

Inspired from their classes, where they learned about religious intolerance during the Middle Ages, students from course 7 History Bili wrote a poem dedicated to the idea of Christmas tolerance. Mr Fischer and Mr Fischbot (a chatbot specifically desiged to helping students with their poems) only helped very little. So enjoy the results.

Link to: “Peace Poems for Christmas”:

C. Fischer

23. Oktober 202423. Oktober 2024

Anne Frank Tag

Die Schillerschule hat sich mit einer Plakatausstellung, Aktionen in der Schülerbücherei, mehreren Stadtrundgängen und einer lebhaften Präsentation und Diskussion am Anne Frank Tag beteiligt.

Weitere Infos hier

24. Januar 202425. Januar 2024

Exkursion der Klassen 6a und 6c nach Kalkriese

Exkusion der Klassen 6a und 6c nach Kalkriese

Am Mittwoch, dem 17. Januar 2024, noch vor Schulbeginn ging die Fahrt los. Unser Ziel war Kalkriese, der Ort der sagenumwobenen Varusschlacht. Dort, im heutigen Landkreis Osnabrück, lockte Arminius mit einer zahlenmäßig unterlegenen Kampfgruppe germanischer Stämme ein römisches Heer von drei Legionen in den Hinterhalt. Vor Ort erwartete uns Museumsführerin Annika und erklärte uns die Fundstücke und Schaubilder, zum Beispiel acht goldene Geldmünzen oder die Reitermaske eines römischen Offiziers.

Danach konnten sich drei Schülerinnen und Schüler als Germanen und Römer verkleiden und dabei die Unterschiede auszeigen, bevor es anschließend zum Gang über einen Teil des Schlachtfeldes ging, eine Schneise zwischen Kalkrieser Berg und ehemaligem Moor, auf der im Jahr 9 nach Christus drei lange Tage gekämpft wurde. Als Römer und Germanen versuchten wir das Empfinden und die Ereignisse nachzuspielen.

Um 15 Uhr waren wir zurück an der Schule. Wir hätten uns noch mehr Zeit im Museum gewünscht, aber dennoch waren alle von dem Ausflug begeistert.

Louisa von Mettenheim, 6a

30. August 202330. August 2023

Der Anne Frank Tag: Stark sein für uns und andere

Unter diesem Leitspruch haben Religionslehrkräfte unter der Leitung von Frau Imhof mit ihren Schülergruppen des 9. Jahrgangs vielfältige Aktionen vorbereitet. Mit diesen haben sie an dem bundesweiten „Annefranktag“ die Schillerschule zu einem lebendigen Erinnerungsort gemacht.

Religionsschüler*innen von Frau Imhof bereiteten Kurzvorträge zu den Themenbereichen „Anne Frank und ihre Zeit“, gekoppelt an die Vorstellung sozialer Projekte in Hannover, im Unterricht vor. Am Aktionstag selbst konnten diese Expert*innen dann von Lehrkräften in deren Unterricht eingeladen werden, um mit den jeweiligen Lerngruppen zu dem Thema zu arbeiten.

Frau Lenzen hat mit ihrer Lerngruppe eine Installation mit Postkarten in der Pausenhalle aufgebaut. Diese Postkarten konnten mit Ideen und Vorschlägen zu einem besseren Umgang mit demokratischen und persönlichen Idealen beschriftet werden.

Herr Bernhard und seine Schülergruppe nahmen gelesene Hörtexte aus dem Tagebuch von Anne Frank auf. In einer Hörbox konnten die Zuhörer*innen damit direkt in die Gedanken- und Gefühlswelt des unter der Verfolgung leidenden Mädchens eintauchen.

Die Religionsgruppe von Frau Plümpe hatte eine Ausstellung zu den Themen „Annefranktag“ und „Judenverfolgung“ vorbereitet. Anhand eines QR-Codes konnte man am Ende weitere Informationen anhand einer Präsentation erhalten und sein Wissen mit einem Kahoot überprüfen.

„Die Idee war, mit unseren Aktionen eine Brücke zu bauen zwischen den Hoffnungen und Idealen, die die junge Anne Frank in der NS-Zeit hatte und denen, die Schillerschüler*innen heute antreibt“, erklärt Frau Imhof das Konzept.

„Die sehr positiven Rückmeldungen der Lehrkräfte und Schülergruppen, die die Aktionen zahlreich genutzt hatten, zeigen, dass wir unser Ziel vollumfänglich erreicht haben“, bilanziert die Religionslehrerin. Durch das Zusammenspiel von motivierenden Ausstellungsformen und dem didaktischen Konzept „Schüler*innen unterrichten Schüler*innen“ ist es gelungen, dass die Schillerschule tatsächlich ein lebendiger Erinnerungsort wurde“, schließt Frau Imhof.

9. Februar 20237. Januar 2024

„Die Weiße Rose“ – Podiumsdiskussion mit Experten

Anlässlich des Jubiläumsjahres der „Weißen Rose“ haben Schüler des 13. Jahrgangs eine spannende Diskussion mit dem Theologen Dr. Brouwer und dem Historiker Spode-Lebenheim geführt. Dabei wurde anhand der Frage „Die Weiße Rose – ein Vorbild für heute?“ diskutiert, inwiefern Werte wie Zivilcourage, Mut zur Opposition gegen Unrecht und uneigennütziges Handeln heute tatsächlich eine Rolle spielen oder spielen sollten.

Celine (Jahrgang 13) fasst zusammen

Am 27.01. ist der sogenannte Holocaust Gedenktag. Außerdem wurden vor 75 Jahren Mitglieder der Weißen Rose hingerichtet, eine studentische Widerstandsgruppe im Nationasozialismus. Sie kämpften gewaltfrei mit Flugblättern gegen das NS-Regime und wollten zu mehr Opposition aufrufen.

In Erinnerung daran organisierten wir am 27. Januar als Religionskurs des 13. Jahrgangs unter der Leitung von Frau Imhof eine Podiumsdiskussion zum Thema „Die Weiße Rose – ein Vorbild für heute?“, da dies auch mit unserem aktuellen Kursthema “Anthropologie des Menschen“ zusammenpasste.

Dafür haben wir uns im Voraus sowohl generell mit Widerstand, als auch mit kirchlichem Widerstand in der NS-Zeit beschäftigt und uns dann auf „Die Weiße Rose“ fokussiert, deren Mitglieder ab Februar 1943 unter der Leitung der Geschwister Hans und Sophie Scholl Widerstand leisteten und beim Verteilen ihres letzten Flugblattes enttarnt und hingerichtet wurden. Dabei beleuchteten wir unter anderem die Frage, ob die Gruppe heute als Vorbild für uns dienen kann, da sie sich trotz aller Gefahren für ihre Werte wie Freiheit, Gleichheit und Gerechtigkeit einsetzten und gestalteten dazu eine Podiumsdiskussion.

Zu dieser luden wir zwei Experten ein. Zum einen den Historiker Herrn Marian Spode-Lebenheim, Leiter des Zeitzentrums Zivilcourage, der sich für Demokratiearbeit und Zivilcourage in Hannover einsetzt und den evangelischen Theologen Herrn Dr. Christian Brouwer, Studienleiter an der Evangelischen Akademie in Loccum.

Am 27.01. war es dann endlich soweit und die Diskussion fand in der 1. und 2. Stunde statt, bei der zwei unserer Schüler des Kurses, Laura Effenberg und Jacob Grale mit den beiden Experten unter der Moderation von Ruben Cardell, ebenfalls einem Schüler des Kurses, sich unseren Fragen widmeten. Zuschauer waren die Schüler des 10. Jahrgangs mit ihren Lehrern.

Nach einer einführenden Eröffnungsrede von Ben Friedrichs und Jette Theising und einem einsteigenden Informationsvideo zur „Weißen Rose“ entstand eine sehr dynamische und aufschlussreiche Diskussion, bei der sowohl die beiden Experten, aber auch die beiden Schüler*innen des Kurses tolle Beiträge lieferten und souverän die Situation meisterten.

Am Ende kamen wir zu dem Fazit, dass man den Widerstand der „Weißen Rose“ aufgrund der anderen Umstände und Hintergründe der damaligen Zeit nicht mit heute gleichsetzen, sie aber durchaus als Inspiration nutzen kann, sich für seine Werte und andere Benachteiligte einzusetzen und sich heutzutage gegen die Gefahr durch Feinde der Demokratie zu wehren.

Insgesamt war es eine sehr gelungene und aufschlussreiche Podiumsdiskussion, aus der wir auch nachdenklich herausgegangen sind. Deswegen würden wir uns freuen, wenn daraus eine kleine Tradition entsteht und sich im nächsten Jahr ein anderer Kurs diesem oder einem anderen Thema widmet und eine Podiumsdiskussion auf die Beine stellt.