Internet AG

Schulhomepage der Schillerschule

Im Sommer 2006 begannen die Planungen für eine inhaltliche und strukturelle Neugestaltung der Homepage der Schillerschule. Wir (damals zwei Schüler der Klassenstufe 10), hatten 2005 von einem älteren Schüler die Verantwortung für die Homepage übernommen und betreuten sie seitdem eigenverantwortlich in einer Arbeitsgemeinschaft unserer Schule. Die alte ebenfalls von Schülern gestaltete Seite basierte auf PHP, was angesichts des stets wachsenden Umfangs das Einpflegen und Strukturieren der Inhalte sehr aufwendig machte.

Um die neue Homepage leichter pflegen und die Administration auf mehrere Schultern verteilen zu können entschieden wir uns für ein Content Managment System. Nach einigen Tests mit verschiedenen Systeme entschieden wir uns letztendlich für das Content Managment System TYPO3. Wir standen nun vor der Aufgabe die vielen Inhalte für den Besucher übersichtlich zu arrangieren. Die Navigation sollte ihn nie überfordern und er sollte immer wissen, auf welcher Seite er sich befindet. Es musste jedoch nicht nur das Konzept überarbeitet werden, sondern auch Inhalte mussten neu gestaltet, aktualisiert oder ergänzt werden. Die inhaltlichen und besucherfreundlichen Anforderungen sollten mit einem modernen Design umgesetzt werden, das weiterhin den Eindruck einer Schule vermittelt. Nach der Ausarbeitung verschiedener Entwürfe entschieden wir uns für die jetzige Struktur und das Design und setzten diese in TYPO3 um. Insgesamt verlief diese Phase bis Anfang 2008.

Da wir mittlerweile älter geworden waren und unser Abschluss in naher Zukunft stand, entschieden wir uns dafür im Rahmen einer selbstständig geleiteten AG unseren Nachwuchs anzulernen und auszuwählen. Unser Nachwuchs bestand aus zwei Schülern des 9. Jahrgangs, die wenig Vorkenntnisse hatten aber viel Neugier und große Arbeitsbereitschaft mitbrachten. Beide wurden von uns im Umgang mit dem neu gestalteten System geschult. Im Sommer 2008 konnten wir während einer Projektwoche mit 15 Schülerinnen und Schülern weitere Inhalte für die Homepage erstellen und einpflegen. Beim abschließenden Präsentationstag wurde die Homepage freigeschaltet, sodass sie seither der Öffentlichkeit zugänglich ist. Seitdem agieren wir beide, die wir nun mittlerweile im 13. Jahrgang sind, nur noch administrativ und haben den größten Teil der Aufgaben an die jüngeren Schüler übergeben.

Die Homepage wird eigenverantwortlich von einem Schülerteam betreut. Sie übernehmen administrative Aufgaben, beheben kurzfristige Probleme und übernehmen den größten Teil der redaktionellen Aufgaben. Außerdem besitzen die Schulleiterin, ihr Stellvertreter und der Leiter Cafeteria redaktionelle Benutzerrechte. Die Inhalte werden von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und gelegentlich auch von Eltern verfasst.

Als Content-Management-System verwenden wir TYPO3, welches wir in seinem Funktionsumfang durch Extensions erweitert haben. Wir haben uns bewusst gegen die Verwendung eines vorgefertigten Templates entschieden. Stattdessen haben wir ein eigenes individuelles Design, Layout und Farbkonzept entwickelt, welches wir selbständig technisch umgesetzt haben. Die gesamte Webseite wurde ohne die Verwendung eines WYSIWYG-Editor erstellt, sämtliche CSS-Dateien (Cascading Style Sheets) wurden von Hand erstellt. Inhalt und Layout sind so optimal getrennt und unabhängig voneinander veränderbar. Die Stylesheets sind valide und berücksichtigen die Empfehlungen des World Wide Web Consortium (W3C). Besonderes Augenmerk haben wir bei der Entwicklung auf Benutzerfreundlichkeit gelegt, das Layout passt sich flexibel verschiedensten Bildschirmauflösungen sowie Schriftgrößenänderungen an. Die gesamte Webseite ist auch bei deaktiviertem Javascript und CSS vollständig funktionsfähig. Bei der Umsetzung berücksichtigten wir verschiedenste Browsertypen sowie Versionen, um eine möglichst hohe Browserkompatibilität zu erreichen. Vorschaugrafiken werden serverseitig skaliert und komprimiert. Dadurch erreichen wir sehr kurze Ladezeiten.

Die AG findet Mittwochs in der 9. und 10. Stunde statt.

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